| Логин |
Забыли пароль? Запросите новый здесь. |
| Сейчас на сайте |
 Гостей: 2
На сайте нет зарегистрированных пользователей
Зарегистрировано: 2
|
 |
| Привет |
Инструкция просмотра сайта для слабовидящих
6+
Согласие на сбор, хранение, использование, распространение (передачу) и публикацию персональных данных, в том числе в сети Интернет, всех участников образовательного процесса имеется.
|
| «Возрождение традиций полезных коллективно-творческих дел» |
В рамках реализации проекта «Возрождение традиций полезных коллективно-творческих дел» с 15 января 2018 года по 12 февраля 2018 года в МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №11» города Губкина Белгородской области прошла акция «Книга в дар библиотеке». Педагогический коллектив, учащиеся школы, их родители активно приняли участие в этом мероприятии и в результате семьями обучающихся переданы в дар школьной библиотеке 265 экземпляров художественной литературы.
|
| Прошлое и настоящее моего края |
Прошла война,
Оставив списки,
Погибших в памятном бою!
Застыли скорбно обелиски
В суровом каменном строю!
5 февраля 2018 года исполнилось 75 лет со дня освобождения Губкинской территории от немецко-фашистских захватчиков.
В рамках месячника военно-спортивной работы для учащихся 1-10 классов был проведён вечер памяти «Прошлое и настоящее моего края», где ведущие познакомили обучающихся с военным прошлым и настоящим нашего города, память погибших почтили минутой молчания. Заведующая школьной библиотекой Спирина Л.Н. сделала обзор литературы по теме «Город Губкин – сердце КМА». Юные поэты и чтецы продемонстрировали свой талант в конкурсе чтецов «Мой край – родная Белгородчина».
Гран-при получила Овсянникова Анастасия (4 «А» класс) за произведение Н. Истомина «Прохоровка». Первое место занял Чешев Никита (4 «В» класс). 14 февраля они примут участие в городском конкурсе чтецов «Мой край – родная Белгородчина».
Л.Алейникова, старший вожатый
|
| "Белгородские Жемчужинки" |
17 января в Дворце Творчества состоялся конкурс юных вокалистов "Белгородские Жемчужинки". Нашу школу представляли 3 вокалистки. Возрастная категория 7-10 лет Хабдыгалиева Шахмина ,15-17 лет Старикова Милена номинация эстрадное исполнение. В номинации автор- исполнитель участвовала Смердова Виктория. Все три представительницы показали высокий уровень подготовки и мастерства и по заслугам были отмечены компетентным жюри. Старикова Милена стала победителем, Хабдыгадиева Шахмина заняла 2 место, и Смердова Виктория 2 место . Поздравляем молодцы!
Вильдякскина О.И. учитель музыки. |
| «Зимняя фантазия» |
В соответствии с приказом управления образования администрации Губкинского городского округа №2950 от 20.12.2017г. в период с 14 декабря по 11 января проведена муниципальная выставка-конкурс новогодних букетов и композиций «Зимняя фантазия», посвященная Году экологии в России. Впервые на конкурс была заявлена номинация «Эко-стиль», в которой приняла активное участие Кущева Ксения, обучающаяся 5 «А» класса МБОУ «СОШ№11». Работа Ксении под названием «Лесная красавица» заняла почётное 2 место.Жюри отметило особую оригинальность идеи и композиционное решение работы.Поздравляем победительницу!
Информацию подготовила кл.рук. 5 «А» класса Малей Ю.В.
|
| Веселое представление Санкт-Петербургского цирка |
Веселое представление Санкт-Петербургского цирка посмотрели дети 1а, 2-б, 4б классов 25 января в ДК «Строитель». Жонглеры, фокусники, клоуны, развлекали детей на протяжении 2-х часов. Ребята смогли увидеть дрессированных лисиц, енота, котов, собачек, голубей, страуса и даже крокодильчика. Ребята получили массу удовольствия!
Кл.руководители Вялова Е.П., Попова Е.Н.
|
| Мастер-класс для первоклассников |
В целях реализации проекта «Развитие физических качеств первоклассников средней школы № 11» («Волшебная скакалка») и пропаганды здорового образа жизни, физической культуры и спорта 18 января 2018 года в школе был проведен мастер-класса для первоклассников от учеников вторых классов «Праздник скакалки». В празднике принимали участие учащиеся 2 «Б», 2 «В» классов.
Целью данного мероприятия было знакомство первоклассников с умением второклассников обращаться со скакалкой, освоение и отработка практических навыков по различным прыжкам на скакалке. Для первоклассников это явилось возможностью познакомиться с новой технологией, новыми методиками и наработками. Одновременно учились и второклассники. При подготовке и проведении мастер-класса они приобрели различные навыки работы с аудиторией, научились рефлексировать свои действия и многое другое. Для всех участников мастер – класса это стало шагом вперед в своем деле.
Адонина О.В., Вялова Е.П.
|
| Прием заявлений в 1 класс |
| С 1 февраля 2018 года начинается прием заявлений в 1 класс для детей, зарегистрированных в микрорайоне, закрепленном за образовательным учреждением. Количество свободных мест 50. |
| Прием заявлений в 1 класс |
| С 1 февраля 2018 года начинается прием заявлений в 1 класс для детей, зарегистрированных в микрорайоне, закрепленном за образовательным учреждением. Количество свободных мест 50. |
| Памятка для родителей по подготовке детей к ЕГЭ |
Родители могут помочь своему ребенку
участием в подготовке к экзаменам
1. Создайте условия: удобное место для занятий, чтобы никто из домашних не мешал школьнику готовиться к экзаменам. Не стоит готовиться к экзаменам в комнате, где шумно, работает телевизор или под музыку.
2. Совместно обсудите и организуйте режим дня.
Питание должно быть 3-4 разовым, калорийным и богатым витаминами. Конечно, трудно проследить за уже взрослым детьми. Поэтому простым решением будет купить хороший поливитаминный комплекс. Очень хорошо добавлять в пищу грецкие орехи, молочные продукты, мясо, рыбу, овощи, фрукты, шоколад (черный и в небольшом количестве - 25 - 50 гр. в день). Необходимо ограничить употребление большого количества тонизирующих веществ (кофе, крепкий чай), а так же сладких десертов, пирожных и конфет. Опасно употребление успокоительных лекарственных препаратов без консультации с врачом, особенно непосредственно перед сдачей экзамена. Спать нужно не менее 8 часов. Необходимо выделить время для подготовки к экзаменам, для занятий спортом и прогулок на свежем воздухе.
3. Задолго до экзаменов обсудите с ребенком, что именно ему придется сдавать, какие дисциплины кажутся ему наиболее сложными, почему? Эта информация поможет совместно создать план подготовки к экзаменам: на какие предметы придется потратить больше времени, а что требует только повторения.
4. Не стесняйтесь признаться ребенку, что уже не очень хорошо помните большинство разделов биологии, химии или любого другого предмета, который ему необходимо подготовить. Пусть он просветит вас по тем или иным темам, а вы задавайте вопросы. Чем больше он успеет вам рассказать, тем лучше.
5. Готовиться к экзаменам нужно каждый день, заранее, понемногу, сохраняя спокойствие. Материал повторять лучше по вопросам. Читая учебник, необходимо выделять главные мысли - это опорные пункты ответа. Лучше составлять краткий план ответа отдельно на каждый вопрос на маленьких листочках. В последний день перед экзаменом необходимо просмотреть листочки с кратким планом ответа.
6. Есть несколько правил запоминания. Необходимо сначала понимать, а затем заучивать материал. Лучше учить с перерывами, понемногу, чем все сразу. Эффективнее больше времени тратить на повторение по памяти, чем на простое многократное чтение.
7. Можно провести репетицию письменного экзамена в домашних условиях.
В выходной, когда вы никуда не торопитесь, можно устроить ребенку репетицию письменного экзамена. Например, возьмите один из вариантов ГИА по математике. Договоритесь, что у ребенка будет 3 или 4 часа, усадите за стол, свободный от лишних предметов, засеките время и объявите о начале «экзамена». Проследите, чтобы его не отвлекал телефон и посторонние звуки. Остановите испытание, дайте школьнику отдохнуть и проверьте вместе с ним правильность выполнения заданий. Постарайтесь исправить ошибки и обсудить, почему они возникли. Поговорите и об ощущениях, возникших в ходе домашнего экзамена: было ли ему забавно или неуютно, удалось ли сосредоточиться на задании и не отвлекаться?
8. Следите за тем, чтобы во время подготовки ребенок регулярно делал короткие перерывы. Отдых - лучшее средство от переутомления. В период подготовки к экзаменам увеличивается нагрузка на глаза. Если устали глаза, значит устал и организм. Можно сделать несколько упражнений для глаз: посмотреть вверх-вниз, влево - вправо; попеременно фиксировать свой взгляд на удаленном предмете; на листе бумаги перед собой написать глазами свое имя, отчество, фамилию; нарисовать квадрат, треугольник — сначала по часовой стрелке, потом - в противоположную сторону.
9. Для поддержания работоспособности необходимо чередовать умственный и физический труд. При подготовке делать перерывы, отдавая предпочтение физическим упражнениям.
10. Заранее обсудите, как будет одет школьник во время экзамена, одежда должна быть удобной, не сковывать движений и соответствовать обстановке экзамена.
11. Договоритесь с ребенком, что вечером накануне экзамена он прекратит подготовку, прогуляется и ляжет спать вовремя. Последние двенадцать часов должны уйти на подготовку организма, а не знаний.
12. Обсудите вопрос о вреде пользования мобильного телефона и шпаргалок.
13. В день экзамена учащийся очень поможет своему организму, если сделает утром зарядку и примет контрастный душ. Утром лучше выпить чашку зеленого или черного чая, съесть что-нибудь калорийное, но не жирное (например, кашу, мюсли, фрукты, орехи, шоколад), взять с собой минеральную воду без газа. Если ничего не хочется кушать, тогда лучше взять плитку горького шоколада - он полезен для памяти.
14. Зачастую родители переживают ответственные моменты в жизни своих детей гораздо острее, чем свои. Но взрослому человеку гораздо легче справиться с собственным волнением, взяв себя в руки. Если же этого не происходит, то родители повышают тревожность детей, формируют неуверенность и страх неудачи.
15. В данный период времени школьнику необходима поддержка, особенно со стороны родителей. Поддерживать - значит верить в ребенка. Подлинная поддержка должна основываться на подчеркивании способностей, возможностей и положительных сторон ребенка. Поддерживать ребенка – значит верить в него.
Создавайте у ребенка установку «Ты сможешь это сделать», говорите ему «Я верю в тебя», «Все будет хорошо».
|
|
